• Rayakan Imlek Bersama Siswa, Tanamkan Sikap Toleransi Sejak Dini

    Perayaan Tahun Baru China (Imlek) 2570 dibarengi beberapa ratus siswa dari Grup Bermain (KB) , Taman Kanak-Kanak (TK) , serta Sekolah Basic (SD) Kanisius Kabupaten Kudus (11/2) saat lalu. 

     

    Kepala SD Kanisius Kudus Agustinus Suwasma, menjelaskan, aktivitas ini untuk menancapkan toleransi pada banyak siswa. Dia pun memberikan ke siswa jika budaya yang ada pada Indonesia banyak ragamnya. ”Kami ajak supaya banyak siswa menghormati keragaman budaya Indonesia, ” terangnya. 

     

    Perayaan ini, dibarengi lebih dari 300 siswa. Dimulai dari tingkat KB, TK, sampai SD Kanisius yang masih tetap satu tempat. Mereka ada dari beragam ragam agama, seperti Islam, Kristen, Katolik, serta Konghucu. ”Sikap toleransi serta sama sama menghormati keberagamaan saya berikan ke anak, ” terangnya. 

     

    Imlek berbarengan yang dibarengi beberapa ratus pelajar ini, dihibur pertunjukkan barongsai menjadi kesenian unik Tionghoa. Barongsai dimainkan oleh siswa kelas VII sampai kelas IX SMP Kanisius. 

     

    Peringatan Imlek di SD Kanisius Kudus itu, jadi agenda tahunan. Sebelum peringatan Imlek selesai, siswa memperoleh angpao sebagai kebudayaan unik Tionghoa. Ini menjadi bentuk sukur menyongsong datangnya Tahun Baru Imlek 2570. 

     

    ”Peringatan Imlek memang jadi agenda teratur tiap-tiap tahun. Lebih-lebih lagi, sebagian besar siswa kami adalah keturunan Tionghoa, ” kata Agustinus. 

     

    Ia memasukkan, sampai kini banyak siswa udah terlatih memperingati Hari Raya Natal serta Lebaran. Sekarang, ditambah peringatan Imlek menjadi bentuk melatih banyak siswa dalam soal kebersamaan serta perwujudan mata pelajaran agama. 

     

    ”Dengan mengadakan peringatan beragam hari besar keagamaan, dikehendaki bisa memupuk semangat toleransi dalam pluralisme antarumat beragama, ” ujarnya.


  • Comments

    No comments yet

    Suivre le flux RSS des commentaires


    Add comment

    Name / User name:

    E-mail (optional):

    Website (optional):

    Comment: